我一直很佩服嚴總裁寫的書。看過嚴總裁寫的書 "總裁獅子心" 和作別人生命中的天使"。一個沒唸過大學的人,如何從最底層開始,一路爬到最上層,嚴總裁本身的故事就值得去看。
這次的新書:教育應該不一樣 ,前幾天在書店翻了,書裡面觀點都是現在台灣教育所面臨的問題。舉例:前幾年的廣設大學政策,真的是一個好政策嗎?當時,這個政策推出,主要是希望讓每一個高中畢業的學生,都會有大學唸,甚至近年來的大學聯考錄取率高達百分百。
越來越多的技職體系的學校,轉變成科技大學。
越來越多的學生,並不選擇畢業馬上就業,而是繼續唸研究所。你問那些畢業之後,直接去唸研究所的學生,你為什麼要唸研究所?很多答案是不知道畢業之後,該找怎樣的工作。長期下來,對台灣整體發展是好是壞?
我對政治並不是非常熱衷,但我會注意教育的議題。
未來世代所面臨的挑戰,將有別於其他的世代。
嚴總裁的新書,讓我想到之前看的一本書 "讓天賦自由"目前台灣教育環境並不鼓勵台灣的小朋友,追求的夢想。
但唯有發揮每個孩子的天賦,國家才更有未來性。
至於如何改革,我想必須要從教育基本面,徹底的改變,就像Sir Ken Robinson 推動學習革命的演講的內容,教育的型態應該要徹底改變:整個演講如下~
在新書發表會上,嚴總裁提出:「當他跟一群德國年輕人聊天,那些德國人問說:「為什麼,台灣大學生都不是那麼成熟。」,因為台灣大學生的生活經驗,在其他國家,是大學以前的生活經驗。
這樣的問題的確很痛心,台灣的學生在大學之前都在幹嗎?
教育是是一個國家的基礎,所以希望政府可以真正重視台灣教育問題,我知道很難。但若不去作,永遠不知道會不會成功。另外,台灣政治人物,不要在因為選舉的考量,提出不合適的政策,要真正為台灣人們擬定最好的政策。
用教育來救台灣吧~~~~~
台灣是有未來性的,請各位相信自己,也相信未來。

被德國人問到這樣的問題,真的好尷尬. 台灣教育真是愈改愈糟了. 要用教育救台灣, 首先要解決以升學主義為主的問題吧!
是阿~不過真的要從最基本面的方向改善起。 就是家長不要再以成績要衡量小孩 要讓小孩努力找出自己應有的天賦
家長的心態 升學壓力的競爭 教改的政策根本是胡亂討好 學生本身要自問自己 該學什麼?
尤其一綱多本的政策,還有廣設大學 根本不是很正確的政策 個人認為
我補充喔 12年國教的政策根本是折衷變通 但是菁英教育觀念還是存在 因為亞洲是地小人稠 競爭激烈 還有 新世紀了 學校急著給學生要灌輸很多知識 但是學生本身沒有什麼意願想學 長期填鴨式的教育也是慢慢扼殺人原有的創意天賦 所以不是要如何教 怎麼教 而是讓學生學會how to learn? 怎麼學習快速大量的資訊、知識轉化成符合自我需求的精華知識
恩~舉例來說,一綱多本的政策反而造成學子要學更多東西,是一種壓力。 台灣高等教育也變形了,國外很多人是讀研究所,是為了補足自己知識上的不足。 而台灣是相反的。之前天下有作一系列,討論十二年國教,有興趣可以找來看。 真的希望未來教育部長可以找一個真正有遠見的人,而不是只為了討好選民的部長
前2天是學校的期末考, 幫我家姐姐複習功課時才知道, 現在小一學的東西大概是我小三時的課程, 是現今的小孩比較聰明嗎? 還有鄉土教學,我都覺得像是火星文, 有些字連大人都看不懂,更何況是才7.8歲的小朋友! 以後上了3年級還有英文課,中文都學不好了,更別說英文了! 小學就是要打基礎的,如果地基都不穩了,怎麼蓋房子? 但現在的教學進度都超快的, 往往一個章節都還沒吸收就接著要學下一個單元 唉~發發牢騷,不好意思呀!
沒錯,這也是現今台灣教育的問題之一。 從小就給太多東西了,卻無法讓小孩快樂的成長。真的很可惜 國小教育的重點應該要放在如何幫助小孩找到自己天賦才行。 不會^_ 分享很棒
所以教小孩就從我們這代開始做起吧,用新的思維 希望能讓他們"渴望"學習,而不是被迫學習
是阿,但台灣整體環境還是要改善︿︿