2012 台北電影節-「再見了！拉扎老師」-- 重視孩子們的內心 @ K.J 的夢想世界

近一兩年來，在奧斯卡外語片競爭獎項，加拿大電影連續兩年進入最終入圍名單 2011 年的烈火焚身、2012年再見了拉扎老師。「再見了!! 拉扎老師」Monsieur Lazhar 是烈火焚身團隊的新作。

一間小學驚傳老師在教師裡自殺，一位來自阿爾及利亞的Monsieur Lazhar，來應徵代課老師。他將面對一群心理有創傷的學生，如何幫助他們擺脫心理的悲傷？將是Monsieur Lazhar最重要的教學課題，事實上， Monsieur Lazhar心理也有難以抹去的悲傷。

「再見了!! 拉扎老師」Monsieur Lazhar 是導演Philippe Falardeau 第一部作品，在淡淡的鋼琴伴奏聲下，隱藏了很多情感。在這部電影裡，可以看到加拿大教育體制上的問題，但個人認為「再見了!! 拉扎老師」最重要是傳達教育最重要的是重視孩子們的內心，在呆板的教育體制之下，過渡保護學生，不能隨意碰觸學生、不能在課堂上討論死亡的議題，當大人們在會議室討論體制上的問題，除了拉扎老師之外，沒有老師注意到孩子們的內心，事實上，孩子們是敏感的。當大人怕孩子因為Martine老師的逝去，而心靈受創時，學校高層告訴Monsieur Lazhar不能在教室裡討論死亡，然而孩子的感受往往是最真實的。

當拉扎老師叫每一位學生談一下自己的學校時，

愛麗絲這麼說:「Martine 老師一定過的很艱辛吧，有時後我會想Martine 老師一定過的很艱辛，但我們不能處罰Martine老師，因為她已經死了。」　過於成熟的文字，也隱藏無法克制的悲傷。同樣地，拉扎老師的妻子和孩子在阿爾及利亞受到恐怖攻擊而死亡，心理也有無法揮去的悲傷。電影其中一段讓我印象深刻：拉扎老師在教室裡，聽到外面的音樂，扭著屁股，雙手像翅膀一樣擺動著。似乎在拉扎老師的心裡，他也想要獲得自由。

導演Philippe Falardeau 在處理拉扎老師複雜的身世和心靈背後隱藏的情感，用很真實的畫面讓觀眾感受，從法庭上尋求庇護的自白、到同事家克蕾家吃飯，不能談阿爾及利亞的恐怖攻擊故事，以及看到妻兒的照片就流淚，那些情感是無法避免的悲傷，既真實又有力。

在加拿大教育過渡保護制度，老師不能和學生有任何接觸，Lazhar 並不避諱這些，給予孩子們愛出自於內心，重視每一位孩子們的心靈，就像拉扎老師剛來的時候，說的話: 「蛹是毛毛蟲變化蝴蝶的過渡過程，在一個微小脆弱的繭裡，準備張開翅膀，就像你們一樣。」他看到每一位學生的生命都有化繭成蝶的那天，悲傷總有一天也會破繭而出，心靈也會獲得自由。

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短暫的相遇，卻讓這群孩子們恢復的笑容。或許，拉扎老師不是正統的老師，但他珍惜每一位年輕的生命，最後拉扎老師因為不避諱教育上的禁忌（隨意碰觸孩子們、在課堂上討論死亡），而被迫離開的時候，他跟校長說：「請讓我上完後一堂課，Martine老師走的時候沒說再見。」，這句話深深震撼著我，好好地告別是很重要的，其實拉扎老師的心理很不捨那些孩子，他擔心孩子們長大之後，心智是否成熟。若不是拉扎老師重視每位孩子們的內心，西蒙之後的日子心中或許會帶著陰影而過。

特別喜歡拉扎老師最後要離開，為了孩子們寫下的「大樹和蝶蛹」寓言，有種非常感人的力量:

橄欖樹的樹枝上，吊著小小的蝶蛹，是翠綠色的。蝶蛹明天將會變成蝴蝶。大樹很高興看到蝶蛹成長，但它真希望蝶蛹能夠再多待幾年，它就會保護它不受傷害，保護牠不受螞蟻攻擊。可是，牠明天就要離開了，從此必須獨自面對敵人與惡劣天氣。當天晚上，森林發生火災，蝶蛹來不及變成蝴蝶。天亮的時候，灰燼已經冷卻，大樹仍然屹立，但心已經碎了，被大火燒焦了，被哀傷摧毀了。從此之後，每當小鳥停在樹頭，大樹就會述說這段故事。蝶蛹從來沒有蘇醒。牠幻想牠展翅，飛向碧藍的天空，自由地吸取花蜜。

我想這則寓言告訴孩子們他要走了，也告訴該孩子們如何去面對Martine老師的逝去，以及彷彿跟自己說喪妻的責任並不在自己，該讓自己的心靈展開翅膀飛翔的時候。

最後，電影的結尾，在Alice和拉扎老師擁抱下結束，並沒有很清楚地告訴觀眾拉扎老師是否有真正告別，但是從Alice的眼淚和擁抱，可以感受Alice很謝謝拉扎老師的短暫來到，相互擁抱畫面實在溫暖人心。

「再見了!!拉扎老師」最讓人動容的地方在於拉扎老師內心有難以抹去的悲傷，但也許是因為他感同身受，所以他願意來到這間小學，幫助孩子們。整體而言，「再見了！！拉扎老師」並不像其他相同類型的電影一樣，用太多劇情鋪陳，導演Philippe Falardeau 用簡單既真實的畫面、語言文字、流暢的劇情處理，來表達這部電影的內容，也不像去年在金馬影展放映的電影「人間師格」Detachment，那樣地具有足夠力道，反而「再見了！！拉扎老師」是一部淡淡卻隱藏很多情感的電影，就像喝茶一樣，細細品嚐。